班主任奉献之星的管班故事6

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本学期担任高一、2班班主任,新班级、新学生,并且中间经过一次大的班级调整,工作【gōng zuò】难度【attitudes】很大,但在学校的领导下,在各科老师【teacher】的帮助下,班级各项工作开展顺利,学习和班级管理【guǎn lǐ】方面都有明显进步,现总结如下:

    一、充分利用班会,对学生进行全面的德育和学习教育。针对高一新生世界【world】观、人生观和学习观转变期的茫然无措,本学期对班会课进行改进,由原来的形式单一,改为形式灵活多样的主题班会,感【gǎn】恩主题、增强凝聚力主题、励志教育、学习经验交流会等主题鲜明的班会,收到【received】了良好的效果。

  • 及时与家长沟通,积极取得家长的配合,家校共同关注学生成长。在工作中充分利用家校互联和家长微信群,及时和学生家长沟通,全面了解学生的生活和思想动态。在家长中开展给孩子一封信活动,让学生深切体会家长的心声,体谅家长的辛劳,从而学会感【gǎn】恩并激励学生自己【zì jǐ】的斗志。利用家长群的便利性,及时告知学生家长学生的在校情况,充分发挥家长的作用。
  • 全面深入了解学生,加强班级管理。新面孔、新对象,需要做大量工作来了【老弟】解每个学生,做到知己知彼,才能在工作中得心应手。工作中采用各种形式了解每一位学生,除了与家长沟通,还个别谈心,通过给老师【teacher】一封信等活动,了解学生的性格、理想、学习习惯、思想动态等,在此基础上,通过班会教育迅速形成【caused】【formed】班级凝聚力。

在班级管理方面,对学生“高标准、严要求”,做到对班内各种现象及时了解,及时解决【settle】,对课堂自习、宿舍纪律等方面除了严格要求外,大力【vigorously】培养和选拔负责【Responsible】任的班干部配合班级工作。对违纪同学做到当天问题【foul-ups】当天解决【settle】,及时引导学习和思想上有困难的学生,耐心指导他们的进步与成长。

  • 争取各科老师的配合与帮助,发挥好纽带作用。工作中,针对学生的问题【foul-ups】和特点,及时主动找各科老师了解情况,及时沟通,拉近科任老师与学生的距离,并积极协助各科老师辅导,提高学生学习动力。

    新的班级面对很多新情况、新问题,在积极解决问题的过程中不断进步成长,让自己【zì jǐ】在工作中感受到一种成熟感,并对未来工作产生新的期待。

 

 
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2017年2月23日 00:16
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