本学期担任高一、2班班主任，新班级、新学生，并且中间经过一次大的班级调整，工作【gōng zuò】难度【attitudes】很大，但在学校的领导下，在各科老师【teacher】的帮助下，班级各项工作开展顺利，学习和班级管理【guǎn lǐ】方面都有明显进步，现总结如下：

    一、充分利用班会，对学生进行全面的德育和学习教育。针对高一新生世界【world】观、人生观和学习观转变期的茫然无措，本学期对班会课进行改进，由原来的形式单一，改为形式灵活多样的主题班会，感【gǎn】恩主题、增强凝聚力主题、励志教育、学习经验交流会等主题鲜明的班会，收到【received】了良好的效果。

• 及时与家长沟通，积极取得家长的配合，家校共同关注学生成长。在工作中充分利用家校互联和家长微信群，及时和学生家长沟通，全面了解学生的生活和思想动态。在家长中开展给孩子一封信活动，让学生深切体会家长的心声，体谅家长的辛劳，从而学会感【gǎn】恩并激励学生自己【zì jǐ】的斗志。利用家长群的便利性，及时告知学生家长学生的在校情况，充分发挥家长的作用。
• 全面深入了解学生，加强班级管理。新面孔、新对象，需要做大量工作来了【老弟】解每个学生，做到知己知彼，才能在工作中得心应手。工作中采用各种形式了解每一位学生，除了与家长沟通，还个别谈心，通过给老师【teacher】一封信等活动，了解学生的性格、理想、学习习惯、思想动态等，在此基础上，通过班会教育迅速形成【caused】【formed】班级凝聚力。

在班级管理方面，对学生“高标准、严要求”，做到对班内各种现象及时了解，及时解决【settle】，对课堂自习、宿舍纪律等方面除了严格要求外，大力【vigorously】培养和选拔负责【Responsible】任的班干部配合班级工作。对违纪同学做到当天问题【foul-ups】当天解决【settle】，及时引导学习和思想上有困难的学生，耐心指导他们的进步与成长。

• 争取各科老师的配合与帮助，发挥好纽带作用。工作中，针对学生的问题【foul-ups】和特点，及时主动找各科老师了解情况，及时沟通，拉近科任老师与学生的距离，并积极协助各科老师辅导，提高学生学习动力。

    新的班级面对很多新情况、新问题，在积极解决问题的过程中不断进步成长，让自己【zì jǐ】在工作中感受到一种成熟感，并对未来工作产生新的期待。